GAM Giochiamo ai Mestieri
Angela Zerbino, logopedista relazionale pediatrica con studio a Milano e autrice di giochi didattici adatti dai 6 ai 99 anni pensati per aiutare i bambini a superare le difficoltà di linguaggio e apprendimento.
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Sale
GAM Giochiamo ai Mestieri
33,00€ 24,00€ Iva Inclusa
GAM GIOCHIAMO AI MESTIERI è un coinvolgente gioco didattico, basato sul programma di Italiano della Scuola Primaria.
Vuoi fare il poliziotto? oppure la maestra? Scegli il tuo mestiere e scegli la tua strada sul tabellone tra spese, impegni di lavoro, imprevisti e svago. Quale mestiere si aggiudicherà la vittoria?
Più carte-esercizio completi, più hai possibilità di vincere! Adatto dai 6 ai 99 anni.
Descrizione
GAM – Giochiamo ai mestieri è frutto di tre anni di sperimentazione coi bambini, attraverso i quali ho potuto arrivare alla semplificazione di quella che era la mia idea iniziale, per creare un prodotto finale adatto alle loro corde emotive. Esso nasce con l’intento di far lavorare i bambini sull’apprendimento e consolidamento della lingua italiana e sul miglioramento delle funzioni cognitive, in modo gioioso e coinvolgente. Gli esercizi a domanda “aperta”, presenti in GAM, stimolano il bambino all’esplorazione del proprio mondo interno per metterlo al servizio dell’apprendimento. Attraverso tale tipologia di esercizi, il bambino pensa e decide personalmente cosa rispondere, attingendo alle proprie risorse ed esperienze, per trovare la risposta che più lo soddisfa e che va a toccare le proprie corde emotive. Inoltre, le domande aperte permettono di elaborare risposte sempre diverse, ogni volta che si risponde ad esse, e di imparare anche dalle risposte date dai compagni di gioco. Particolarmente utile in caso di difficoltà di apprendimento, DSA, BES.
Gli esercizi presenti in GAM coinvolgono sia il livello cognitivo (recupero e valorizzazione di ciò che i bambini sanno fare) sia il livello emotivo/affettivo (chi sono, le loro esperienze). Per i bambini questi 2 livelli sono inseparabili affinché avvenga un reale apprendimento.
Come logopedista, sono fermamente convinta che creare, attraverso un gioco, le condizioni ludico- didattiche volte a promuovere nel bambino un coinvolgimento totale della sua persona (cognitivo ed emotivo/esperienziale) attraverso le sue risposte, farà sì che la lettura e la scrittura siano vissute come attività che possono dare qualcosa, e il rapporto che si stabilirà sin dall’inizio tra testo e lettore sarà positivo.
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- 1 tabellone (fronte e retro. 4 mestieri per ogni facciata)
- 16 pedine personaggi-mestiere (8 mestieri nei 2 generi maschile e femminile)
- 8 schede -mestiere
- scontrini negozio
- 250 carte esercizio per il biennio elementare (300 carte, vendute a parte come espansioni, per il triennio elementare)
- carte imprevisto
- banconote da 10 e 5, monete da 2 e 1
- 1 dado
- 12 casette proprietà
Gli esercizi di scrittura spontanea presenti nel G.A.M., caratterizzati da domande aperte, coinvolgono sia il livello cognitivo (recupero e valorizzazione di ciò che i bambini sanno fare) sia il livello emotivo/affettivo (chi sono, le loro esperienze).
Per i bambini questi 2 livelli sono inseparabili affinchè avvenga un reale apprendimento.
Le carte-esercizio sulla scrittura (carte semaforo) sono di 5 tipi diversi, in base all’età e competenza del giocatore:
1) Carte arancioni: METAFONOLOGIA (adatte per la 1° elementare)
- Fluidità verbale sillabica
- Fluidità verbale fonemica
- Delezione sillaba iniziale/finale + fluidità sillabica
- Sillabazione
- Segmentazione
- fonemica
- Spoonerismo
- Rime
2) Carte gialle: CATEGORIZZAZIONI E ORGANIZZAZIONE DEL PENSIERO (adatte per il biennio elementare)
- Categorizzazioni (scrivi 3 nomi di frutti…)
- Verbi (scrivi 3 azioni che compie la maestra)
- Memoria procedurale (ingredienti per fare la torta)
- Organizzazione del pensiero (cosa serve per lavare i piatti…)
3) Carte rosse: ECCEZIONI ORTOGRAFICHE (adatte dalla 2°/3° elementare)
- GI/GHI, GE/GHE, CI/CHI, CE/CHE, SCI/SCIE, CU/CQU/QU, GLI/LI, GNI/NI, HA/A, HO/O, HANNO/ANNO, …
- Doppie
- Apostrofi
- Accento
- Parole con zione/zio/zia/zie
4) Carte azzurre: GRAMMATICA (adatte dalla 4° elementare)
- Nomi comuni/propri/alterati/primitivi/collettivi/derivati/composti
- Sinonimi/contrari
- Aggettivi/pronomi possessivi
- Aggettivi qualificativi/numerali/comparativi/superlativi
- Articoli determinativi/indeterminativi
- Avverbi (modo, tempo, luogo, etc…)
- Coniugazione dei verbi
- Verbi attivi/passivi/transitivi/intransitivi
- Coniugazione verbi: modo indicativo, condizionale, congiuntivo, imperativo, gerundio,participio
- Preposizioni
- Soggetto sottinteso
5) Carte verdi: ANALISI LOGICA (adatte dalla 4°/5° elementare)
- Predicato verbale
- Predicato nominale
- Complemento diretto
- Complementi indiretti
Se i giocatori hanno età e competenze diverse, è possibile utilizzare carte semaforo di colori diversi e ciascun giocatore pescherà la carta semaforo del colore corrispondente alle proprie competenze.
Altro importante obiettivo di G.A.M. è lavorare sulle funzioni cognitive quali l’ attenzione, la concentrazione, l’orientamento spaziale, etc…
Oltre alle carte-esercizio, nel GAM sono presenti tanti altri strumenti che lavorano su queste importanti funzioni cognitive: strategie e orientamento spaziale (scelta del percorso da compiere sul tabellone), riconoscimento degli euro e conteggio del resto.
Scheda contabile del proprio mestiere (versione esperti): L’apprendimento dei concetti di spesa, ricavo, guadagno è facilitato dalla Scheda contabile, che prevede anche il calcolo in colonna con allineamento secondo decine e unità, l’allenamento su addizioni e sottrazioni e attenzione e concentrazione senza le quali non è possibile vincere al G.A.M.
Al termine del gioco si riconosce il valore del lavoro fatto attraverso la consegna del diploma di miglior… disponibile sul sito e personalizzabile ad ogni partita.
Scarica le schede promemoria e continua a giocare!
SCHEDE
Scarica il Diploma e consegnalo al tuo Bambino.
Diploma
Se hai perso le istruzioni non temere: clicca qui di seguito e scarica il PDF di GAM – Giochiamo ai Mestieri.
Istruzioni GAM
| OBIETTIVI SPECIFICI |
• Allenamento della lingua italiana per la Scuola Primaria
• Orientamento spaziale
• Autonomia decisionale
• Accettazione dell'imprevisto e riformulazione delle proprie strategie
• Rispetto dei turni
• Ascolto delle risposte altrui
• Gestione dell'emotività
• Aumento dell’ autostima e gratificazione tramite la ricompensa (particolarmente utile per i bimbi con difficoltà di apprendimento, DSA, BES).
• Riconoscimento del proprio valore attraverso il “diploma di miglior…”
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| ASPETTI COGNITIVI |
Le carte esercizio ripercorrono il programma di italiano della Scuola Primaria:
carte arancioni e gialle: adatte al biennio elementare (metafonologia e categorizzazioni).
Carte rosse: eccezioni ortografiche (accenti, apostrofi, doppie, c/ ch, ho/o, etc…).
Carte azzurre: grammatica (articoli, nomi, verbi, aggettivi, etc…).
Carte verdi: analisi logica.
I diversi livelli delle carte-esercizio (due in confezione e 3 acquistabili separatamente, per un totale di 550 carte esercizio) permettono a ciascun giocatore di pescare la carta più adatta ai propri obiettivi di apprendimento e permetterà ai più piccoli di ascoltare risposte, dai giocatori più grandi, che loro non saprebbero ancora dare ma che iniziano ad elaborare, favorendo così l’apprendimento tra i pari, principale fonte di apprendimento per i bambini. Gam prevede la possibilità di giocare in 4 diverse modalità: versione base, versione “esperti” (utilizzo della scheda contabile del proprio mestiere con ricavi, spese e guadagno), gioco dell’oca, mazzi di carte dei diversi colori e dado colore.
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| ASPETTI EMOTIVI |
Gam- Giochiamo ai mestieri lavora in profondità su diversi aspetti emotivi e ciò lo rende un gioco molto amato e cercato dai bambini i quali, tutti immersi nella dinamica del gioco, affrontano gli esercizi da svolgere con gioia ed entusiasmo, esultando con il loro “wow!”, ogni volta che finiscono su una casella-semaforo (esercizi), perché sanno che ciò li avvantaggerà. In tal modo, l’esercizio da svolgere non viene visto in quanto tale ma come strumento per far crescere la propria posizione nel gioco. La soddisfazione, che si legge sul volto di un bambino che ha vinto grazie alle proprie capacità intellettive e all’impegno, è indescrivibile, ha grandi ripercussioni sulla sua auto- stima e lo aiuta a credere nelle proprie risorse e potenzialità.
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Recensioni (7)
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Cristina –
Smart working, una fortuna non perdere il lavoro, ma una tragedia intrattenere Davide! GAM mi è stato segnalato da un’amica. Una vera rivelazione per Davide e quindi anche per me.
Mi ha permesso di offrirgli una valida alternativa all’inedia e alla passività del virtuale. Davide si è subito appassionato immedesimandosi, uno alla volta, a tutti i mestieri.
Cristina, Mamma di Davide (7 anni)
Prof. Francesca Grande –
Conosco Angela da tempo e ho acquistato il GAM o Gioco Ai Mestieri come regalo di Natale per i miei nipoti che ci giocano ancora nonostante siano passati cinque anni! È un gioco che aiuta l apprendimento senza annoiare. Lo consiglio.
Francesca Grande (Professoressa)
Simone (9 anni) –
È molto bello, istruttivo e aiuta a comprendere le regole grammaticali di base e l’utilizzo dell’euro. Vi consiglio di comprarlo perché attraverso questo gioco io ho superato le mie difficoltà.
Simone (9 anni)
Silvia Ronca, Logopedista –
Ho avuto modo di acquistare “Giochiamo ai mestieri” sia per uso personale (con i miei figli) che professionale (per il mio lavoro), traendo vantaggio ogni volta. Il gioco si presta a lavorare su diversi ambiti, mette in gioco le capacità del bimbo più svogliato, facendolo scrivere, aver voglia di affrontare un semaforo (e ricevere adeguato compenso!🤩) quando questo poteva essere l’ultimo dei suoi desideri. Si presta sia a un lavoro di gruppo (con buon profitto per ciascuno) che in un lavoro a due (magari coinvolgendo il genitore). Non mi sono mai pentita dell’acquisto, anzi è un ottimo gioco per scoprire il potenziale di ogni ragazzino. Ottimo che vengano date spiegazioni per ogni esercizio e tutto il lavoro di previsione degli eventi prima di iniziare il gioco. Utile acquistare le espansioni, ma si può già giocare con versione base.
Silvia Ronca, Logopedista
Giacomo (9 anni) –
Il gioco mi è piaciuto molto, ricorda il Monopoli che è uno dei miei preferiti. Secondo me è molto divertente perché durante il percorso bisogna andare a fare le commissioni ma l’avversario può ostacolarti. Ci sono anche le carte di imprevisti che possono essere rischi o opportunità. Lo consiglio a tutti i bambini appassionati di giochi da tavolo!
Giacomo (9 anni)
Barbara, appassionata di giochi in scatola –
Regalare un gioco di società vuol dire regalare ai tuoi bimbi del tempo che tu hai deciso di dedicargli. GAM non e’ solo un bellissimo gioco di società, ma un modo per apprendere giocando. Mentre giocano devono pensare alla strategia per vincere, imparare ad organizzare il percorso migliore, contare i soldi e rispondere alle domande di didattica scolastica a secondo delle schede che si decide di utilizzare. E poi, una volta provato, ti chiederanno di giocare ancora….e ancora….
Barbara (appassionata di giochi in scatola)
Marta Schieppati (Logopedista) –
Sono una logopedista, utilizzo spesso durante le mie sedute i giochi di Angela. Li trovo coinvolgenti e ben pensati per stimolare tante competenze dei bambini in modo divertente. La conoscenza acquisita con l’obbligo non fa presa come quella derivante da attività coinvolgenti. Li consiglio vivamente a genitori che vogliano coinvolgere i loro bambini in attività di gioco che stimolino gli apprendimenti scolastici e a logopedisti come supporto nella terapia. Giochiamo ai mestieri consente di esercitare, con i suoi differenti mazzi, le conoscenze relative al programma di Italiano della Scuola Primaria.
Marta Schieppati (Logopedista) – http://www.martaschieppatilogopedista.com